当前位置：首页 >> 经典美文

三年级句子积累怎么做-集合123句

时间：2024-11-20 浏览：2次

1、记牢作文六要素，作文一定能写好。 2、全国特级语文教师窦桂梅在为生命奠基的报告中，讲述了她和她的学生们大量背诵古诗文，超越教材学习语文的实例，能给我们很深的启迪。窦老师教的小学生到毕业时，中学的古诗文已能全部背诵，学生说话、作文随口引经据典，表情达意恰到好处，远远超越了小学语文的教学要求。窦桂梅老师用生动鲜活的教学实践告诉我们，语文教学“最简单的方法也是最伟大的方法”，这个“伟大的方法”就是多读多背，广泛地进行语言积累。 3、你拍三，我拍三，写好人物是关键； 4、例如：第五课是课本中出现的字可以组的词 5、开展语言积累教学，首先应该立足课堂，充分利用教材中有语言积累价值的资源。课堂语言的积累形式主要有：认读积累教学，学习运用积累，分析理解积累，品味欣赏教学与朗读背诵教学等。余映潮老师论求知一课是这样贯彻语言积累的： 6、语文课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。现代心理学研究认为，中小学生正处在“多记性，少悟性”的阶段，让他们大量接触语言文字规范的作品，形成对祖国语言文字的感性认识，是符合学生心理特点的。在语文教学中体会到，没有丰富的语言积累，就不会有学生深厚的语文功底，在语文教学中加强语言积累是提高学生语文素养的重要措施。 7、二、课堂为本，发掘文本语言积累因素 8、三、来源于课外阅读。要养成积累词汇的良好习惯，经常记录，经常运用。把积累与运用同步进行，才能取得更好效果。 9、巧联想，抓特点；观察好，得用脑； 10、多读书，佳句找； 11、三、听讲评，认真听老师讲评作文。 12、谚语积累利用周末、节假日通过读书、网上阅读等方式搜集民间谚语归类，如季节变化类、天气变化类、农耕农事类、人际交往类等。 13、多积累一些多音字形近字。阅读一些

哈尔滨儿童癫痫病治疗哪家医院好

上一篇：描写天气的句子短句摘抄汇总176句
下一篇：醉翁亭记重点句子翻译整理2021汇总24句